┃「イーズ小中学クラス」ってどんな塾？

イーズでは驚異的な成績アップを実現し続けています。以下は苦手教科があるといって入塾・点塾した後の成績の事例です。

また小学校から通ってくれた子は中学になってテストでとてもよい点をとってきてくれます。

いっしょに勉強している生徒のほとんどが成績アップしています。「以前は暗記していただけだったけど今は意味を考えるようになった」と言ってくれます。

イーズは１クラスの人数が最大で１２人の少人数クラスの塾です。大手塾のように大量に子どもを集めた一部の子の成績をピックアップしているわけではありません。

小学校の時はノートの字が酷く勉強が苦手だった子も中学に入るころには克服して得意教科が多くなっています。

2024年
竹東中3 前期中間テスト 数学100点
吾妻中3 前期中間テスト 5教科5位
吾妻中3 前期実力テスト 数学100点
吾妻中１ １学期期末 ３教科３位
吾妻中１ １学期期末 ５教科２位
桜中３ 前期期末テスト ５教科５位
吾妻中１ 実力テスト　 ３教科３位
竹園東３ 実力テスト　 ５教科６位
手代木中２ 実力テスト 英語１位
吾妻中３ 実力テスト　 ５教科５位

2023年

竹東中１ 後期期末 数学100点５科９位
竹東中２ 後期期末 ５科６位
吾妻中１ 学力診断 数学１位
吾妻中１ 前期期末 ５科３位
吾妻中１ 前期中期 ５科３位
桜中１　 前期中間 ５科２位
桜中１　 前期期末 ５科５位
竹東中１ 前期期末 ５科３位
土二中３ 実力３科 ５科１位
大穂中２ 実力数学 ５科２位
竹東中１ 実力理科 ５科１位

2022年

竹園東中 学期末５科３位
桜中　 実力３科１位
吾妻中　 学力数学１位
竹園東中　実力数学２位
土浦一中　実力数学１位

①抽象化が進む／暗記から理解へ

中学数学は算数に比べて抽象的になります。算数では実際に存在するものを元にした数字を使っていましたが、数学では文字を使うようになります。

そして算数を基礎としているので算数がある程度完成していないと苦戦を強いられます。イーズの数学は高校・大学で使える数学です。方法の公式の丸暗記は近いうちに数学を苦手にします。

有名なものでは「み・は・じ」「く・も・わ」は悪手です。割合の考え方の中に速さの考え方があり数直線や図表を使って「１当たりの量」をしっかり身につけてもらいます。

理解を計算力で押していく方法も工夫を殺してしまします。分数で約分すること、結合法則をうまく使用することは素手から道具を使えるようになるくらいの進歩です。

関連：計算練習、しすぎじゃない？

関連：計算の作法

②正解を出すことより出し方を重視する

中学の数学＆理科そして高校合格はスタートラインです。基礎と論理を飛ばして「解き方」を暗記すると、その時は点数になりますが次の段階で苦労することになります。

効率を重視するあまりに考える訓練をしないまま「解けた」だけで進んでしまうのは

「効率性の罠」

です。

細部まで「なるほど」と理解を積み重ねて本質的な実力を伸ばしていきましょう。

関連：効率性の罠

・特定の教科だけ極端に出来ない

・飛び級するくらい得意教科がある

こういう事例以外は少人数の授業がもっとも成績を伸ばすことが出来ます。

成績が中層から上位層の子でなかなかトップ層の成績を取れない子。考えられる原因がたくさんあります。

それは単に「解き方」が違ったり答えが違ったりするよりも、答案の書き方が良くない方法だったり、字が汚かったり、計算を横書きしていたり…正しい型は１通りですが間違いを誘発する変な方法は無限にあります。

それを１人ずつのノート、答案をみて個々のペースに合わせてアドバイスをしなければ伸びていきません。学習方法の基礎型を学べば新しいことを勉強するときも同じように学んでいけば良いわけです。

イーズでは授業に参加し始めたときにまず字や答案の構成などを正しい型に導きます。ですので最初は大変かもしれませんが100%全員が直して良かったと言ってくれます。ときどき最初の頃のノートをみて「この頃は酷かった…」という子も少なくありません。

また授業進度も大人数のようにカリキュラムを決めて進む必要がなく、在籍している子たちに合わせて復習を織り交ぜながら進むことができます。また人数が多すぎると集団心理がはたらき「当事者」の感覚が薄れてしまいます。

5～１２人がどんな状況においても信頼できる人の数です（クリークやシンパシーグループといいます）。先生が説明したときにクラスにいる全員１人１人が頷いて聞くことができる人数、全員が仲良くライバルとして意識できる人数が少人数クラスです。

ここではなぜイーズで理系科目をレベルアップする子が続出するのかを説明します。

これは

「数学・理科は積み重ねの学問である」

ということが大きく関わっています。

英語・国語や社会はつまみ食いをするようにその分野だけ勉強しても理解し単元テストなどでは点数をとることが出来ます。しかし理系科目はそうはいきません。つながりのある１つ前の分野を習得していなければ新しい分野を学ぶときに理解が浅くなってしまいます。もし９割の理解で次に進んでしまうと

９割の理解×９割の理解×９割の理解

＝０．９×０．９×０．９

＝０．７３

となり積み重なっていくにつれて成績が落ちていくことになります。

中１の時は９０点、

中２では８１点、

中３になると７３点と点数にも表れてきます。

まわりでも「中１の頃は数学が出来たんだけどねぇ」なんて話をよく聞きませんか？これは１００％の理解がされないまま、または暗記で乗り切って仕組み構造を理解していないまま進んでしまっていることが多いのです。また、簡単すぎる問題しか解いていないということもあります。

①１００％理解していない

②暗記で済ませてしまっている

③演習している問題が簡単すぎる

③のケースは塾に行かずに自分で真面目に勉強ができる子に多いので「適切なサポートがあればな…」と勿体ない気持ちになります。②のケースは小学校までで途切れてしまっている塾に通っていた子に多い傾向があります。先の学習のことを考えられていないのでしょう。

私たちは参加した子の苦手がどこにあるのかを調査して、原因がある過去の分野に遡って学習を始めます。図を使って理解できるようにしレベルに合わせて演習をすることで無理なくレベルアップしていくことができます。

この間、クラスの他の子は？と心配になるかもしれませんが新しい仲間が増えるごとに過去分野に遡って演習をすることで濃厚に定着することができ、範囲の広い実力テストでも良い成績を取ることができるようになります。小学校から在籍している子たちは授業中に同じ分野を少なくとも５回は復習することになるので忘れることなく成績を伸ばしていくことが出来ます。

小中高と成長するにつれて記憶の特性が変化していきます。

その変化に順応して学習方法も変化させていかないと成績が急に落ちてしまうタイミングが来てしまいます。

知識記憶から論理記憶へ

小学生から中学生までの脳は知識記憶を得意としています。知識記憶とは丸暗記のことで、中学生の途中ごろまでは意味のない音や言葉、数字の羅列を驚くほど覚えることが出来ます。円周率を覚えたり車の車種や恐竜の名前を覚えたりすることで小学生に敵う大人はなかなかいませんよね。

僕たちの脳は中学の中盤辺りから単純記憶が苦手になり、意味のあることを筋道を立てて覚えることの方が優勢となっていきます。単品で何を覚えるよりも論理的なストーリーがある論理記憶が得意になってくるのです。年齢が上がるにつれて丸暗記が苦手になってくるのですがそれは老化ではなく記憶の種類が変わってきたということです。

※この項目は書きかけの記事です